ماه: شهریور ۱۳۹۵

images

عنوان پایان نامه: بررسی میزان مهریه بر احساس قدرت زنان و تغییرات آن طی دوره های متفاوت زندگی آن‌ها

تعداد صفحات: ۲۰۷
تعداد فصل: ۵
منابع: دارد
چکیده: دارد
فهرست بندی: دارد
سطح: عالی
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۶۵۰۰ تومان

چکیده

مهریه در نظام حقوقی خانواده از جایگاه ویژه‌ای برخوردار است ولی به عنوان یکی از عوامل احساس قدرت در زنان، تاکنون کمتر مورد توجه قرار گرفته‌است. این پرسش که آیا با بالا رفتن مهریه، احساس قدرت زنان نیز افزایش می‌یابد؟ این احساس در طول دوران زندگی آن‌ها چگونه‌است؟ پرسشی است که این پژوهش در جستجوی پاسخی برای آن است.

بوردیو در نظریه خود از چهار نوع سرمایه نام می‌برد: سرمایه اقتصادی، سرمایه فرهنگی، سرمایه اجتماعی، سرمایه نمادین، در این میان گروه‌هایی که به بیشترین میزان سرمایه دسترسی دارند، در مفهومی قرار می‌گیرند که بوردیو آن را «میدان قدرت» می‌نامد. سرمایه اقتصادی اصل غالب در سلسله مراتب قدرت است و شکل‌های دیگر سرمایه ریشه در سرمایه‌ی اقتصادی دارند. در این پژوهش فرض براین است که مهریه جدا از اینکه به صورت سرمایه‌ اقتصادی برای زن مطرح است، به عنوان یک منبع قدرت، می‌تواند منجر به‌ایجاد دیگر سرمایه‌‌های مورد نظر بوردیو شود.

images

عنوان پایان نامه: بررسی راهکارهای افزایش میزان مطالعه و شیوه های افزایش میزان و کیفیت آن در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه هفت شهر تهران

تعداد صفحات: ۱۳۰
تعداد فصل: ۵
منابع: دارد
چکیده: دارد
فهرست بندی: دارد
سطح: عالی
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۶۵۰۰ تومان

فهرست مطالب

چکیده………………………………………………………………………………………………………………………………….. و

فصلاولکلیات…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱

مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………… ۲

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………………… ۲

اهمیت و ضرورت پژوهش………………………………………………………………………………………………………. ۴

اهداف پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………… ۵

سئوالات پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………… ۵

فرضیات پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………… ۵

متغیرهای پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………. ۵

تعریف متغیرها(نظری و عملیاتی) ………………………………………………………………………………………….. ۵

فصل دوم: ادبیات تحقیق………………………………………………………………………………………………………. ۷

مطالعه………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۸

اهداف مطالعه……………………………………………………………………………………………………………………….. ۹

سطوح مطالعه………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

مراحل خواندن…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱

روش های مطالعه…………………………………………………………………………………………………………………. ۱۲

کسب عادات مطالعه موثر در پنج گام……………………………………………………………………………………. ۱۴

سرعت مطالعه……………………………………………………………………………………………………………………… ۱۶

فعال بودن…………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۹

روشیادگیری مشارکتییا روش باهم مطالعه کردن……………………………………………………………….. ۲۰

چرا و چگونه مطالعه می کنیم……………………………………………………………………………………………….. ۲۰

تأثیر گسترده مطالعه بر ابعاد گوناگون زندگی افراد………………………………………………………………… ۲۱

لذت مطالعه………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۳

علاقه و مطالعه……………………………………………………………………………………………………………………. ۲۳

علل و عدم رغبت به مطالعه…………………………………………………………………………………………………. ۲۴

روش های ایجاد علاقه به مطالعه…………………………………………………………………………………………… ۲۶

انگیزه مطالعه……………………………………………………………………………………………………………………… ۲۷

آسیب شناسی مطالعه…………………………………………………………………………………………………………. ۲۹

انگیزه…………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۰

معنی لغوی انگیزه……………………………………………………………………………………………………………….. ۳۱

تعریف اصطلاح انگیزه………………………………………………………………………………………………………….. ۳۱

سه مؤلفه از انگیزه از دیدگاه آرنولد و همکاران…………………………………………………………………….. ۳۲

تئوری غرایز……………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۲

تئوری انرژی های حیاتی……………………………………………………………………………………………………… ۳۲

تئوری احتیاج…………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۲

تئوری محرک…………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۳

رویکرد رفتاری…………………………………………………………………………………………………………………… ۳۳

رویکرد شناختی…………………………………………………………………………………………………………………. ۳۴

رویکرد انسان گرایی…………………………………………………………………………………………………………… ۳۴

رویکرد اجتماعیفرهنگی………………………………………………………………………………………………… ۳۵

انواع انگیزه………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۵

انگیزه های مشترک و اختصاصی…………………………………………………………………………………………. ۳۵

انگیزه های درونی و بیرونی…………………………………………………………………………………………………. ۳۶

انگیزش و آموزش……………………………………………………………………………………………………………….. ۳۶

تشویق………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۷

مفهوم شناسی تشویق………………………………………………………………………………………………………… ۳۸

تشویق در لغت…………………………………………………………………………………………………………………… ۳۸

اهمیت تشویق در یادگیری………………………………………………………………………………………………….. ۳۹

اشکال گوناگون تشویق، از نظر اندیشمندان مسلمان…………………………………………………………….. ۳۹

عوامل مؤثر در تشویق…………………………………………………………………………………………………………. ۴۰

ویژگی های تشویق مناسب………………………………………………………………………………………………….. ۴۰

مهارت در تشویق و ترغیب دانش آموزان………………………………………………………………………………. ۴۱

۱-تشویق فردی…………………………………………………………………………………………………………………… ۴۱

۲-تشویق گروهی……………………………………………………………………………………………………………….. ۴۲

پیشینه پژوهش های انجام شده………………………………………………………………………………………….. ۴۳

پیشینه پژوهش های انجام شده در ایران……………………………………………………………………………… ۴۳

پیشینه پژوهش های انجام شده در خارج از کشور…………………………………………………………………. ۵۱

 

 

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۴

فصل ۳ روش شناسی تحقیق………………………………………………………………………………………………. ۵۵

روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………. ۵۶

جامعه………………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۷

روش نمونه گیری و تعدادنمونه…………………………………………………………………………………………….. ۵۷

ابزار گردآوری داده ها…………………………………………………………………………………………………………. ۵۸

۱٫یادداشت زمانی تمام وقت با فواصل زمانی باز…………………………………………………………………….. ۵۸

۲٫مزیت ها و محدودیت هاییادداشت زمانی………………………………………………………………………… ۵۹

۳٫پرسشنامه سنجش عوامل مؤثر بر میزان مطالعه………………………………………………………………… .۶۰

۴٫نحوه شکل گیری پرسشنامه عوامل مؤثر بر میزان مطالعه…………………………………………………… .۶۰

۵٫روایی و پایایی ابراز اندازه گیری………………………………………………………………………………………… ۶۰

۶٫تعیین اعتبار (روایی) ابزار اندازه گیری………………………………………………………………………………. ۶۰

۷٫تعیین پایایی ابزار اندازه گیری………………………………………………………………………………………….. ۶۰

روش آماری تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………………… ۶۱

۱٫آمار توصیفی…………………………………………………………………………………………………………………….  ۶۱

۲٫آمار استنباطی………………………………………………………………………………………………………………….  ۶۱

فصل ۴: تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………… ۶۳

تحلیل توصیفی داده های پژوهش………………………………………………………………………………………… ۶۴

۱٫توصیف داده ها………………………………………………………………………………………………………………… ۶۴

 

بخش استنباطی…………………………………………………………………………………………………………………. ۷۳

۱٫فرضیه اول………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۳

۲٫فرضیه دوم……………………………………………………………………………………………………………………… ۷۴

۳٫فرضیه سوم…………………………………………………………………………………………………………………….. ۷۴

۴٫فرضیه چهارم………………………………………………………………………………………………………………….. ۷۵

۵٫فرضیه پنجم……………………………………………………………………………………………………………………. ۷۶

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………..  ۷۷

بحث و نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………….  ۷۸

سایریافته های پژوهش………………………………………………………………………………………………………  ۸۸

پیشنهادها…………………………………………………………………………………………………………………………. ۸۹

منابع فارسی……………………………………………………………………………………………………………………….. ۹۰

منابع لاتین…………………………………………………………………………………………………………………………. ۹۶

پیوست الف……………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۴

پیوست ب………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۱۰

پیوست پ…………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۱۳

چکیده انگلیسی………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱۷

images

عنوان پایان نامه: بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و نگرش مذهبی با تاب آوری دانش آموزان دختر و پسر مدارس دولتی متوسطه دوم

تعداد صفحات: ۹۶
تعداد فصل: ۵
منابع: دارد
چکیده: دارد
فهرست بندی: دارد
سطح: عالی
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۱۶۵۰۰ تومان

فهرست مطالب

عنوان…………………………………………………………………………………………………………………… صفحه

چکیده………………………………………………………………………………………………………………….. ۱

فصل اول : کلیات پژوهش

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………. ۳

بیان مسأله……………………………………………………………………………………………………………… ۵

اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………………………………….  ۹

فصل دوم : پیشینه پژوهش

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳

تاب آوری…………………………………………………………………………………………………………….. ۱۵

نگرش مذهبی…………………………………………………………………………………………………………. ۱۷

پیشینه نگرش مذهبی………………………………………………………………………………………………… ۱۸

شیوه های فرزند پروری ……………………………………………………………………………………………  ۲۱

سبک­های فرزند پروری از دیدگاه بامیرند ………………………………………………………………………  ۲۶

سبک­های فرزند پروری از دیدگاه آدلر …………………………………………………………………………  ۲۵

الگوی شفر …………………………………………………………………………………………………………….  ۲۸

الگوی زیگلمن ……………………………………………………………………………………………………….  ۲۹

رابطه نگرش مذهبی با تاب آوری ……………………………………………………………………………….  ۳۳

رابطه پیوه­های فرزند پروری با تاب آوری ……………………………………………………………………..  ۳۶

پیشینه پژوهش ……………………………………………………………………………………………………….  ۳۹

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور …………………………………………………………………………  ۳۹

تحقیقات انجام شده درداخل کشور ………………………………………………………………………………..      ۴۱

جمع بندی پیشینه تحقیق …………………………………………………………………………………………..  ۴۴

فصل سوم : روش پژوهش

روش پژوهش ………………………………………………………………………………………………………..  ۴۸

جامعه آماری، روش نمونه­گیری و حجم نمونه ………………………………………………………………..  ۴۸

معرفی ابزار پژوهش ………………………………………………………………………………………………..  ۴۹

مقیاس عقاید مذهبی گلاک و استارک …………………………………………………………………………..  ۴۹

پرسشنامه سنجش نگرش­های مذهبی ……………………………………………………………………………  ۵۱

مقیاس تاب آوری کونور و دیویدسون ………………………………………………………………………….  ۵۲

فصل چهارم : یافته­های پژوهش

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………..  ۵۵

توصیف داده­های پژوهشی …………………………………………………………………………………………  ۵۵

توصیف نمونه تحقیق بر حسب سن …………………………………………………………………………….  ۵۶

آزمون فرضیه­های اول……………………………………………………………………………………………….. ۵۸

آزمون فرضیه دوم ……………………………………………………………………………………………………  ۶۰

فصل پنجم : بحث و نتیجه­گیری

بحث وتفسیرنتایج …………………………………………………………………………………………………..  ۶۵

نتیجه­گیری …………………………………………………………………………………………………………….  ۶۸

منابع و مآخذ

منابع فارسی …………………………………………………………………………………………………………..  ۷۱

منابع غیرفارسی ………………………………………………………………………………………………………  ۷۸

سایت­ها ………………………………………………………………………………………………………………..  ۸۱

پیوست­ها ………………………………………………………………………………………………………………  ۸۲

 

 


فهرست جداول

عنوان…………………………………………………………………………………………………………………… صفحه

جدول شماره ۱: فراوانی و درصد نمونه تحقیق بر حسب جنسیت ……………………………………….  ۵۵

جدول شماره ۲: فراوانی و درصد نمونه تحقیق برحسب پایه تحصیلی ………………………………….  ۵۶

جدول شماره ۳: فراوانی و درصد نمونه تحقیق برحسب سن ……………………………………………..  ۵۷

جدول شماره ۴: نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص آزمون فرضیه ۱ ……………….  ۵۸

جدول شماره ۵: خلاصه مدل رگرسیونی ……………………………………………………………………….  ۵۸

جدول شماره ۶: نتایج تحلیل واریانس ………………………………………………………………………….  ۵۹

جدول شماره ۷: ضرائب معادله رگرسیونی همزمان …………………………………………………………..  ۵۹

جدول شماره ۸: نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون در خصوص آزمون فرضیه ۲ ………………. .۶۰

جدول شماره ۹: خلاصه مدل رگرسیونی ……………………………………………………………………….  ۶۱

جدول شماره ۱۰: نتایج تحلیل واریانس ………………………………………………………………………..  ۶۱

جدول شماره ۱۱: ضرائب معادله رگرسونی همزمان ………………………………………………………….  ۶۲

images

عنوان پایان نامه: بررسی تأثیر قد، وزن، شاخص توده‌ی بدنی،طرحواره‌ی ظاهر خویشتن پنداره و وارسی بدن بر تن انگاره، به منظور تدوین مدلی ساختاری درباره‌ی نارضایتی از بدن در جمعیت ایرانی

تعداد صفحات: ۱۴۲
تعداد فصل: ۵
منابع: دارد
چکیده: دارد
فهرست بندی: دارد
سطح: عالی
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۱۶۵۰۰ تومان

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                 صفحه

فصلاول: کلیاتپژوهش…………………………………………………………………………………..

مقدمه……………………………………………………………………………………………… ۲

بیانمساله………………………………………………………………………………………….. ۵

اهمیتوضرورتتحقیق……………………………………………………………………………… ۱۱

اهدافپژوهش…………………………………………………………………………………….. ۱۴

فرضیه‌هایپژوهش………………………………………………………………………………… ۱۵

تعریفواژههاومفاهیمتحقیق……………………………………………………………………….. ۱۶

فصلدوم: ادبیاتوپیشینهیپژوهش……………………………………………………………………… ۲۱

ادبیاتوپیشینهیپژوهش……………………………………………………………………………. ۲۲

تعریفتنانگاره……………………………………………………………………………………… ۲۲

تعریفنارضایتیازبدن………………………………………………………………………………. ۲۵

ارزیابیتنانگارهونارضایتیازبدن……………………………………………………………………… ۲۸

پیشینهیمطالعاتیومدلهایتنانگارهونارضایتیازبدن……………………………………………………. ۳۰

جنسیتونارضایتیازبدن……………………………………………………………………………. ۳۲

نژادونارضایتیازبدن……………………………………………………………………………….. ۳۲

شاخصتودهبدنیونارضایتیازبدن……………………………………………………………………. ۳۳

بازخوردبینفردیونارضایتیازبدن…………………………………………………………………….. ۳۳

وارسیبدنونارضایتیازبدن………………………………………………………………………….. ۳۳

لباسپوشیدنونارضایتیازبدن……………………………………………………………………….. ۳۴

ورزشونارضایتیازبدن………………………………………………………………………………. ۳۴

دروندادغذاییونارضایتیازبدن………………………………………………………………………. ۳۴

وزنکشیمکررونارضایتیازبدن………………………………………………………………………. ۳۴

رویاروییبارسانه‌هایگروهیونارضایتیازبدن…………………………………………………………… ۳۵

نظریههایتنانگارهونارضاییازبدن……………………………………………………………………. ۳۶

۲ـنظریه‌یمقایسه‌یاجتماعی………………………………………………………………………. ۳۸

۳- باوربهکنترلشخصیونارضایتیازبدن………………………………………………………………. ۳۸

۴- نظریهیناهمخوانیخود…………………………………………………………………………. ۳۹

۵- نظریهیطرحوارهیخود…………………………………………………………………………. ۳۹

۶- نظریهیشییانگاری…………………………………………………………………………….. ۴۰

۷- نظریهفمنیستی (زنگرایی)…………………………………………………………………….. ۴۱

۸- نظریهیشناختی- رفتاری……………………………………………………………………… ۴۱

تحریفهایشناختی،تنانگارهونارضایتیازبدن………………………………………………………….. ۴۳

عواملموثربرتنانگارهونارضایتیازبدن………………………………………………………………… ۴۴

عواملزیستی:……………………………………………………………………………………… ۴۵

جنسیت:…………………………………………………………………………………………. ۴۵

سن:……………………………………………………………………………………………… ۴۶

شاخصتودهیبدنی………………………………………………………………………………… ۴۸

نژادوقومیت………………………………………………………………………………………. ۴۹

عواملروانشناختی…………………………………………………………………………………. ۵۰

عزتنفسوخودانگارهیمثبت………………………………………………………………………… ۵۰

عواملبینفردی……………………………………………………………………………………. ۵۱

عواملمحیطیوفرهنگی…………………………………………………………………………….. ۵۲

وضعیتاقتصادی-اجتماعی………………………………………………………………………… ۵۲

تأثیررسانههایگروهی……………………………………………………………………………… ۵۳

اختلالبدشکلیبدن ( اوجآشفتگیتنانگاره)………………………………………………………….. ۵۴

مداخلههایدرمانیوبهداشتیبراینارضایتیازبدنوآشفتگیتنانگاره………………………………………… ۵۴

الف ) برنامه‌هایروانیـتربیتیالتقاطی………………………………………………………………… ۵۵

ب) مداخله‌هایجامعهنگررسانه‌ای………………………………………………………………….. ۵۶

ج) مداخلههایمبتنیبرارتقایعزتنفس……………………………………………………………….. ۵۶

د) مداخله‌هایناهماهنگیشناختی………………………………………………………………….. ۵۷

ه) رویکردفمنیستی………………………………………………………………………………. ۵۸

و) مداخلهیشناختیـرفتاری……………………………………………………………………….. ۵۸

مداخلههایدیگر…………………………………………………………………………………… ۵۹

پیشینهیپژوهشدربارهیتنانگارهونارضایتیازبدندرایران………………………………………………. ۶۰

فصلسوم: روشپژوهش……………………………………………………………………………….. ۶۵

طرحکلیپژوهش………………………………………………………………………………….. ۶۶

جامعهآماری،مشارکتکنندگانونحوهیانتخابآنها:……………………………………………………… ۶۶

ابزارهایگردآوریاطلاعات :………………………………………………………………………….. ۶۷

روشتحلیلآماری:………………………………………………………………………………….. ۷۴

روشاجرایپژوهش:………………………………………………………………………………… ۷۵

فصلچهارم: یافتههایپژوهش………………………………………………………………………….. ۷۶

یافتهها…………………………………………………………………………………………… ۷۷

۱- ویژگیهایجمعیتشناختیمشارکتکنندگان……………………………………………………….. ۷۸

۲- یافتههایمربوطبهبرخیخصوصیاتروانسنجیموادومقیاسهایبهکاررفتهدرپژوهش…………………….. ۷۸

۳- ویژگیهایتوصیفیمتغیرهایبرونزاودرونزایپژوهشونتایجحاصلازبررسیفرضبهنجاریتوزیعمتغیرهایموردمطالعهوهمگنیپراشها(برایتنانگاره)………………………………………………………………………………………………….. ۸۲

الف) نتایجحاصلازارزیابیبهنجاریتوزیعمتغیرهایموردمطالعه (برایتنانگاره)…………………………… ۸۲

ب)  نتایجحاصلازبررسیفرضخطیبودنرابطهیبینمتغیرهاوهمگنیپراشها( برایتنانگاره)………………… ۸۴

۴- آزمونفرضیههایمربوطبهتنانگاره………………………………………………………………… ۸۶

همبستگیمتغیرهایمختلفموردمطالعهباتنانگارهبهعنوانبروندادنهاییمدل:……………………………. ۸۷

۵- بررسیتناسبمدلتنانگاره……………………………………………………………………….. ۸۷

۶- نتایحتحلیلمسیرمتغیرهادرمدلتنانگاره…………………………………………………………. ۹۰

۷- ویژگیهایتوصیفیمتغیرهایبرونزاودرونزایپژوهش(براینارضایتیازبدن)……………………………… ۹۶

الف) نتایجحاصلازبررسیفرضبهنجاریتوزیعمتغیرها (براینارضایتیازبدن)……………………………… ۹۶

ب) نتایجحاصلازبررسیفرضخطیبودنرابطهیبینمتغیرهاوهمگنیپراشها (براینارضایتیازبدن)…………… ۹۷

۸- آزمونفرضیههایمربوطبهنارضایتیبدن…………………………………………………………… ۹۸

۹) بررسیتناسبمدلنارضایتیازبدن……………………………………………………………….. ۱۰۰

۱۰- نتایحتحلیلمسیرمتغیرهادرمدلنارضایتیازبدن……………………………………………….. ۱۰۴

فصلپنجم:…………………………………………………………………………………………. ۱۰۹

بحثونتیجهگیری…………………………………………………………………………………… ۱۰۹

بحثونتیجهگیری………………………………………………………………………………… ۱۱۰

مدلهایساختاریتنانگارهونارضایتیازبدن……………………………………………………………. ۱۱۲

محدودیتهایپژوهش…………………………………………………………………………….. ۱۱۵

پیشنهاداتکاربردی………………………………………………………………………………. ۱۱۶

پیشنهاداتپژوهشی………………………………………………………………………………. ۱۱۷

مراجعفارسی:…………………………………………………………………………………… ۱۱۹

مراجعانگلیسی:…………………………………………………………………………………. ۱۲۲

پیوستها………………………………………………………………………………………… ۱۳۳

images

عنوان پایان نامه: بررسی تأثیر آموزش مادران بر مبنای نظریه دلبستگی بر کاهش اضطراب کودکان

تعداد صفحات: ۱۴۶
تعداد فصل: ۵
منابع: دارد
چکیده: دارد
فهرست بندی: دارد
سطح: عالی
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۶۵۰۰ تومان

چکیده

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین آموزش مادران بر مبنای نظریه دلبستگی( دلبستگی پیوند عاطفی که افراد با یک موضوع دلبستگی که فراهم کننده امنیت است برقرار می کنند و باعث سازگاری روانی در سر تا سر عمر می باشد ) و اضطراب ( حالتی که با احساس وحشت مشخص می شود و با علائم جسمی و تحریفاهای ادراکی و شناختی همراه است ) کودکان انجام شده است . روش تحقیق : نمونه مورد بررسی شامل ۲۴ دانش آموز دختر دبستانی منطقه ۲ تهران می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه ۱۲ نفر آزمایش و گواه قرار گرفته اند و به آزمون اضطراب زانک در دو مرحله پاسخ داده اند و مادران در گروه آزمایش با برنامه آموزش بر مبنای نظریه دلبستگی آموزش دیدند

یافته ها: یافته های این پژوهش از روش تحلیل کوواریانس بدست آمده . بامیانگین نمره اضطراب (زانک) برای گروه کنترل «پیش آزمون» برابر ۶/۳۰ ، میانگین گروه کنترل (پس آزمون) برابر ۱/۳۶ و میانگین گروه آزمایش ( پیش آزمون ) برابر ۲/۳۱ و میانگین گروه آزمایش ( پس آزمون ) برابر ۶/۲۷ بدست آمد و « P<0.01 , F=12.227» که نشان داده بین آموزش مادران بر مبنای نظریه دلبستگی و کاهش اضطراب کودکان رابطه معنادار وجود دارد . همچنین تحلیل آماری از طریق آزمون کوواریانس انجام گرفته است .

نتیجه : بر اساس یافته های پژوهش حاضر ، آموزشگران مادران در مدارس می توانند با بهره جویی از برناهای کامل و  جامع بر مبنای نظریه دلبستگی در جهت کاهش اختلالات اضطرابی کودکان گام موثری بردارند .

کلید واژه ها : اضطراب ،‌آموزش مادران ، دلبستگی

images

عنوان پایان نامه: بررسی آموزش خانواده به شیوه شناختی – رفتاری بر رضایتمندی زناشویی والدین دانش آموزان

تعداد صفحات: ۷۸
تعداد فصل: ۵
منابع: دارد
چکیده: دارد
فهرست بندی: دارد
سطح: عالی
نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۶۵۰۰ تومان

چکیده

در این پژوهش تاثیر آموزشهای شناختی – رفتاری بر میزان رضایت زناشویی والدین دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی ناحیه ۲ شیراز در سال تحصیلی ۸۷-۸۸  مورد بررسی قرار گرفته است . در این تحقیق از میان ۳۷ مدرسه ناحیه ۲ شهر شیراز به روش تصادفی خوشه ای  ۵ مدرسه انتخاب و سپس از میان این ۵ مدرسه۳۰ زوج (۶۰ زن و مرد ) به روش تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند . پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ قبل از شروع آموزش های شناختی و رفتاری در مورد هر دو گروه اجرا شد . سپس گروه آزمایش ۱۵ ساعت ( ۵ جلسه سه ساعته ) تحت آموزش های شناختی – رفتاری قرار گرفت . در این مدت به منظور حذف اثر آزماینده ( آموزشهای مربوط به موضوع ) گروه کنترل تحت آموزش های نامربوط قرار داشت ( آموزش هایی غیر از آموزش خانواده ، از قبیل نحوه مشارکت اولیاء در رفع مشکلات مدارس و غیره ). پس از اتمام دوره آموزشی مجدداً پرسشنامه رضایت زناشویی در مورد هر دو گروه اجرا شد , با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس دو طرفه یافته های حاصل از اجرای بار دوم پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج تحقیق نشان داد که آموزش های شناختی – رفتاری موجب افزایش رضایت زناشویی والدین می گردد  و در سطح ۰٫۰۵ معنی دار است. ( به عبارت دیگر آموزش خانواده به صورت معنی داری موجب افزایش رضایت زناشویی شده است ) ، و از دیگر یافته ها معلوم شد که جنسیت والدین تاثیری بر میزان اثر بخشی آموزش های شناختی ندارد .

دسته‌بندی نشده

ejraei

 

توجه : مجموعه سوالات زیر شامل ویژگی های زیر می باشد:

  • این مجموعه سوالات در تیر ماه ۹۵ منطبق بر آخرین سوالات آزمونهای برگزار شده توسط سازمان سنجش و ایران آزمون و … مانند آزمون استخدامی وزارت بهداشت، آموزش و پرورش، آزمونهای فراگیر ۱و ۲ و شهرداری ها و … طراحی شده است.

  • این مجموعه شامل سوالات آزمونهای گذشته فراگیر،وزارت بهداشت،سازمان امور مالیاتی و سوالات مشابه و پرتکرار آزمونهای ارگانهای دولتی، برگزار شده میباشد.

  • سوالات چندین بار توسط تیم آموزشی وب سایت استخدام بررسی شده و عاری از خطا میباشد.

  • پاسخنامه سوالات در انتهای فایلها به منظور شبیه سازی آزمون به صورت جدولی میباشد و گزینه صحیح علامت زده شده است.

نمونه سوالات آزمون استخدامی عمومی شامل بیش از ۱۸۰۰ سوال مهم :

  • ۳۱۵ سوال فناوری اطلاعات (کامپیوتر) + پاسخنامه

  • ۲۸۵ سوال زبان انگلیسی + پاسخنامه

  • ۳۲۵ سوال معارف اسلامی + پاسخنامه

  • ۳۲۵ سوال اطلاعات سیاسی، اجتماعی و مبانی قانونی + پاسخنامه

  • ۳۴۵ سوال زبان و ادبیات فارسی + پاسخنامه

  • ۲۶۵ سوال هوش + پاسخنامه

نکته: این سوالات بسیار کامل و دقیق بوده و در استخدامیهای دیگر (سایر ارگان ها و یا سایر دوره ها) نیز قطعا پر کاربرد خواهد بود.

تعداد فایل: ۶

نوع فایل: pdf (در یک فایل zip)

حجم فایل: کمتر از ۳ مگابایت

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط ۴۹۰۰ تومان